Apostilas
Sobre a Obra
Material de estudo sobre o livro Campo Geral de João Guimarães Rosa
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Apostila
Apostila contém:
Site
“Campo Geral”: um site dedicado a
Guimarães Rosa e à sua obra
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Apostila
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Sobre a Obra
Apresentação da obra, reflexões sobre regionalidade e alguns exercícios de treino para a FUVEST
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Material de apoio
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Atividade
Modelo de ficha para compor um glossário ilustrado de flora e fauna do sertão geográfico de Guimarães Rosa e de Minais Gerais. O glossário tem por função ajudar na identificação de espécies presentes em "Campo Geral" tanto para a visualização do cenário quanto para a melhor identificação de neologismos e da oralidade da língua.
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Ficha - flora e fauna
Sobre a Obra
Link para glossário digital sobre a obra "Campo Geral" de Guimarães Rosa
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Glossário
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Mural de apresentação
Mural de apresentação de "Campo Geral" e materiais de estudo da obra para se preparar para o vestibular.
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Padlet
Conteúdo:
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Documento
Atividade
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A atividade consiste em alguns exercícios sobre a passagem da morte do personagem Dito, em Campo Geral. A ideia é que os exercícios sejam uma continuação do plano de aula que debate em sala o processo do luto de Miguilim. O objetivo é a aplicação dos conhecimentos gerados em aula e realizar uma uma avaliação individual escrita.
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Campo Geral
Produção escrita
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Esta atividade foi inspirada no debate presente na “Sequência Didática 3” sobre a última cena de Campo Geral. O que antes havia sido pensado para ser uma discussão oral e coletiva em sala foi transformado em uma atividade de produção escrita como uma alternativa a ser utilizada pelo professor. A intenção é aplicar o exercício após ter trabalhado em sala sobre o conceito de novela de formação e sobre como isso se relaciona com a cena final da narrativa. O objetivo é trabalhar a representação metafórica do final da infância de Miguilim.
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Vídeo-Aulas
![[Livros da Fuvest] Campo Geral - João Guimarães Rosa](https://i.ytimg.com/vi/erLqu6n3nW4/maxresdefault.jpg)
[Livros da Fuvest] Campo Geral - João Guimarães Rosa
Exercícios
TEMA
Nº QUESTÕES
Sequência Didática 2
Sequência Didática 1
Para professores
Atividade de sensibilização
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Esta atividade está presente na “Sequência Didática 3” de maneira reelaborada. Em vez de pedir para que os alunos relatem apenas uma história de infância, a proposta é que relatem 3 histórias diferentes de acordo com as emoções principais vividas por cada momento (alegria, tristeza e raiva). O objetivo da atividade é que professores possam aplicar em sala como forma de preparar os alunos para a leitura de Campo Geral de modo que os incentive à leitura e que os sensibilize para as temáticas presentes na obra.
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Plano de Aula
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Este debate está presente na “Sequência Didática 3”, de maneira reelaborada e com acréscimo de uma atividade escrita individual após uma discussão oral feita em sala. Assim, este planejamento de aula foi realizado com a intenção de servir como uma espécie de guia ou roteiro para que o professor conduza um debate em sala sobre a violência em Campo Geral exercida principalmente pelo pai de Miguilim. O presente material foi pensado como uma continuação do plano de aula anterior (debate sobre a construção da figura paterna na narrativa), mas também pode ser utilizado de maneira independente. Foi pensado para poder ter a duração de uma ou duas aulas e é mais indicado para alunos do 3° ano do Ensino Médio.
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Plano de Aula
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Este debate está presente na “Sequência Didática 3”, transformado em um documento de plano de aula para que professores possam usar de maneira independente, caso não haja a intenção de seguir toda a proposta da sequência didática mencionada. O plano serve como uma espécie de roteiro para que o professor possa guiar o debate sobre a presença do luto em Campo Geral. Algumas questões foram reelaboradas e podem servir tanto para uma discussão coletiva com toda a sala em conjunto quanto para o debate entre os alunos formando grupos.
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Plano de aula
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Este debate está presente na “Sequência Didática 3”, de maneira reelaborada. Assim, este plano de aula foi desenvolvido com a intenção de servir como uma espécie de guia ou roteiro para que o professor conduza um debate literário em sala sobre a figura paterna e as relações de poder em Campo Geral. Além disso, o debate proposto também possibilita estabelecer uma relação desse tema com a atualidade através de uma produção audiovisual contemporânea. Também foi pensado para poder ter a duração de uma ou duas aulas e é mais indicado para alunos do 3° ano do Ensino Médio.